METODOLOGIA

Desarrollamos un solo proyecto de mediana complejidad durante todo el ciclo. Esto permite dedicar el suficiente tiempo al entendimiento de cada etapa en el desarrollo del proyecto; investigación previa, análisis, levantamiento, toma de partido, prefiguración y anteproyecto. El ciclo inicia con una etapa de análisis y comprensión.

El proyecto se entiende y se desarrolla desde cinco perspectivas: Usuario, Contexto, Función, Fenomenología y Accesibilidad y Diseño Universal. El ciclo se ordena bajo estos cinco temas y cada uno de ellos comprende la realización de diferentes trabajos, charlas y visitas de estudio. El nivel 4 del Taller Vertical I trabaja proyectos para personas con discapacidad, bajo la premisa de que si sirve para un usuario con discapacidad sirve para todos.

La dinámica en las clases es siempre distinta para desarrollar y reforzar distintas habilidades en los alumnos.

METODOLOGIA : Texto

Durante el desarrollo del curso los alumnos se enfrentan a la sustentación oral de sus proyectos. De esta manera van desarrollando las habilidades necesarias para ordenar y sintetizar sus ideas. Las sustentaciones ocurren varias veces en el ciclo y son de distinto tipo.

Algunas veces deben exponer y sustentar sus estrategias a sus compañeros de clase y luego responder preguntas. Esta es la primera vez que se enfrentan a discutir y sustentar las ideas ante un potencial colega.

Otras veces se invitan docentes de otras áreas académicas y los alumnos responden preguntas que no están necesariamente ligadas a sus estrategias proyectuales, enfrentándose a sustentar el proyecto a otro especialista.

También recibimos jurados externos invitados por la catedra. Los invitados son usuarios con discapacidad que ven el proyecto desde la perspectiva del potencial usuario. Los jurados realizan preguntas y el alumno se enfrente a sustentar el proyecto ante el usuario final.

Para poder explicar su proyecto a usuarios con discapacidad visual los alumnos realizan planos hapticos.